每日一詞∣基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃 plan to strengthen basic education teacher force

日前，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》。我國(guó)現(xiàn)有基礎(chǔ)教育教師1586萬(wàn)名，占專(zhuān)任教師總數(shù)的86%。

China's Ministry of Education, in collaboration with seven other authorities, has issued a plan to build a stronger teacher force for the country's basic education system. China has 15.86 million teachers of basic education, accounting for 86 percent of the total number of full-time teachers.

2021年11月18日，在上海市楊浦區(qū)平?jīng)雎返谌W(xué)的“教學(xué)助手”展示課上，老師在黑板上進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解分析，顯示屏上有學(xué)生們的人機(jī)互動(dòng)結(jié)果和學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。（圖片來(lái)源：新華社）

【知識(shí)點(diǎn)】

基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。近年來(lái)，國(guó)家持續(xù)加大對(duì)師范教育的投入力度，目前有215所師范院校、500多所非師范院校參與教師培養(yǎng)，基本形成中國(guó)特色教師教育體系。但師范院校的辦學(xué)水平、保障水平仍待加強(qiáng)，辦學(xué)條件有待改善。教育部等八部門(mén)日前聯(lián)合印發(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，明確涵蓋提升教師能力素質(zhì)、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資均衡、加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)、深化管理綜合改革等方面的15條措施，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。

立足“十四五”、面向2035，《強(qiáng)師計(jì)劃》目標(biāo)任務(wù)包括兩個(gè)層面：一是到2025年，建成一批國(guó)家?guī)煼督逃?，形成一批可?fù)制可推廣的教師隊(duì)伍建設(shè)改革經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一批碩士層次中小學(xué)教師和教育領(lǐng)軍人才，完善部屬師范大學(xué)示范、地方師范院校為主體的農(nóng)村教師培養(yǎng)支持服務(wù)體系，欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師緊缺情況逐漸緩解，教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化，教師發(fā)展保障有力，教師隊(duì)伍管理服務(wù)水平顯著提升。二是到2035年，適應(yīng)教育現(xiàn)代化和建成教育強(qiáng)國(guó)要求，構(gòu)建開(kāi)放、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)的高水平教師教育體系，建立完善的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制，教師數(shù)量和質(zhì)量基本滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展需求，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平明顯提升，尊師重教蔚然成風(fēng)。

【重要講話】

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，基礎(chǔ)在教育。

Education is fundamental to the pursuit of national rejuvenation.

——2021年9月14日，習(xí)近平在陜西榆林考察時(shí)強(qiáng)調(diào)

基礎(chǔ)教育要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)教師教出風(fēng)格。

Basic education should be guided by view of talent and strive to promote well-rounded education. Schools should be encouraged to develop their own features and teachers to have their unique teaching styles.

——2016年9月9日，習(xí)近平到北京市八一學(xué)校看望慰問(wèn)師生時(shí)指出

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